Aktualności

          • Akcja „Energia z rolnictwa” - konkurs dla uczniów

            14.09.2026

            Konkurs dla uczniów klas IV-V oraz VI-VII.

            Druga edycja ogólnopolskiej akcji „Energia z rolnictwa”. Zwiększanie świadomości ekologicznej uczniów poprzez ukazanie roli rolnictwa w ochronie środowiska oraz promowanie wykorzystania odnawialnych źródeł energii na terenach gmin wiejskich oraz miejsko-wiejskich.

             

            Plakat informujący o drugiej edycji ogólnopolskiego konkursu „Energia z rolnictwa”, organizowanego przez Krajowy Ośrodek Wsparcia Rolnictwa. Konkurs dotyczy odnawialnych źródeł energii i jest skierowany do uczniów klas IV–V oraz VI–VII szkół podstawowych z terenów gmin wiejskich i miejsko-wiejskich. W górnej części plakatu widoczne są pola uprawne, wiatrak, panele fotowoltaiczne, traktor oraz uczennice. Plakat informuje, że konkurs odbywa się w dwóch etapach i dwóch kategoriach: uczniowie klas IV–V przygotowują indywidualne prace plastyczne, natomiast uczniowie klas VI–VII tworzą grupowy film o długości od 30 sekund do 2 minut, przedstawiający wykorzystanie technologii OZE na wsi, w gminie lub gospodarstwie.
            Plakat informujący o zasadach zgłoszenia do konkursu „Energia z rolnictwa”. Podano, że zgłoszenia należy przesyłać przez formularz na stronie organizatora. Prace plastyczne uczniów klas IV–V należy przesłać w formacie JPG lub PDF, a filmy klas VI–VII w formacie MP4, MOV lub AVI, o długości od 30 sekund do 2 minut. Konkurs trwa od 7 września do 16 października 2026 r. Plakat przedstawia również nagrody indywidualne, m.in. laptop, smartfon i smartwatch, oraz nagrody klasowe w postaci bonów pieniężnych.
            Plakat zachęcający do udziału w konkursie „Energia z rolnictwa”. W górnej części znajduje się hasło „Warto wziąć udział” oraz trzy argumenty: zdobycie wiedzy o odnawialnych źródłach energii, możliwość przedstawienia własnych pomysłów i kreatywności oraz szansa na zdobycie cennych nagród. W dalszej części podano informacje dotyczące przygotowania prac, wskazano stronę internetową konkursu oraz adres e-mail do kontaktu. Na dole znajdują się logotypy Krajowego Ośrodka Wsparcia Rolnictwa i Agro OZE.

          • Podręczniki do Religii

            27.08.2026

             

            Drodzy Rodzice, 

            oto przydział książek do zakupienia na lekcję Religii:

             

            KLASA 1:
            Podręcznik do religii dla klasy I szkoły podstawowej "Poznaję Boży świat". 

            Podręcznik nr AZ-11-01/18-KI-4/20 z dnia 28.05.2020, zgodny z programem nr AZ-1-01/18 z dn. 19 IX 2018; Autor: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak; Wydawnictwo JEDNOŚĆ.

            KLASA 2:

            Podręcznik do religii dla klasy II szkoły podstawowej "Odkrywam królestwo Boże".

            Podręcznik nr AZ-12-01/18-KI-7/21 zgodny z nową podstawa programową, program nr AZ­-1­-01/18 z dn. 19 IX 2018; Autor: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak; Wydawnictwo JEDNOŚĆ.

            KLASA 3:

            Zeszy ćwiczeń do religii dla klasy III szkoły podstawowej "Poznaję Jezusa 3".

            Zgodny z nową podstawa programową, program nr AZ­-1­-01/18 z dn. 19 IX 2018; Autor: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak; Wydawnictwo JEDNOŚĆ.

            KLASA 4:

            Zeszyt ćwiczeń "Odkrywam życie z Jezusem"; Autor: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak, program nr AZ­-1­-01/18 z dn. 19 IX 2018; Wydawnictwo JEDNOŚĆ. 

            KLASA 5:

            Zeszyt ćwiczeń „Szczęśliwi, którzy szukają prawdy” dla klasy V szkoły podstawowej na 1 godzinę lekcji religii tygodniowo (nr AZ-21-01/20-KI-2/20); Autor: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak, A. Sętorek; Wydawnictwo JEDNOŚĆ.

            KLASA 6:

            Zeszyt ćwiczeń „Szczęśliwi, którzy odkrywają piękno” dla klasy VI szkoły podstawowej  na 1 godzinę lekcji religii tygodniowo (nr AZ-22-01/20-KI-4/21); Autor: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak, A. Sętorek; Wydawnictwo JEDNOŚĆ.

             

        • Grafika to znak Informacyjny. Niebieskie koło, w środku znajduje się biały wykrzyknik.

          • Informacje

            01.09.2021

             

            Przed nam:

             

            24 września - pożegnanie lata - przywitanie jesieni, klasy 0-III

            13 października - apel z okazji DEN

            20 października - Ślubowanie Klas Pierwszych - uroczystość szkolna

             

             

            Dni wolne od zajęć dydaktyczno - wychowawczych w roku szkolnym 2026/2027: 

            14.10., 02.11., 04.01., 05.01., 30.04., 28.05.

            Zimowa przerwa świąteczna: 23 - 31 grudnia 2026 r.

            Ferie zimowe: 01.02. -  14.02.2027r.

            Wiosenna przerwa świąteczna: 25.03.- 30.03.2027 r.

            Egzaminy klasy VIII: 10-12.05.27r.


            Czas lekcji w szkole:

            1 lekcja: 7.45 - 8.30

            2 lekcja: 8.40 - 9.25

            3 lekcja: 9.35 - 10.20

            4 lekcja: 10.30 - 11.15

            5 lekcja: 11.25 - 12.10

            6 lekcja: 12.25 - 13.10

            7 lekcja: 13.15 - 14.00

            8 lekcja: 14.05 - 14.50

            9 lekcja: 14.55 - 15.40

             

          • Realizacja zajęć w ramach projektu „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami”

            17.03.2025

            W Szkole Podstawowej w Kożyczkowie realizowane są zajęcia dodatkowe w ramach projektu „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021 – 2027.

            W ofercie znajdują się zajęcia wspomagające uczniów w rozwiązywaniu lub niwelowaniu występujących trudności oraz zajęcia integrujące uczniów z osobami z niepełnosprawnościami.

            Już w pierwszych tygodniach prowadzenia zajęć udało nam się zrealizować wiele ciekawych tematów
            i treści. Zajęcia prowadzimy za pomocą urozmaiconych form nauczania np. gier i zabaw, dzięki którym nauka staje się przyjemnością. Nasi uczniowie podczas zajęć korzystają także z nowo zakupionych, innowacyjnych pomocy edukacyjnych.

            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, ma przed sobą drewniane pudełko, obok karty z szablonami oraz płytki do układania mozaiki. Uczeń ćwiczy koncentrację układając w pudełku płytki przed dużym lustrem, tak aby płytki i ich odbicia pasowały do obrazów na wylosowanej karcie szablonu.
            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, ma przed sobą grę „Memo dotykowe w woreczku”, które składa się z drewnianych krążków wykonanych z materiałów o różnej fakturze. Uczeń bez podglądania, jedynie przy pomocy dotyku próbuje znaleźć i dopasować do siebie krążki o identycznej powierzchni.
            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, rozwiązuje komiks społeczny pod tytułem „Za głośna muzyka”.
            Na zdjęciu dziewczynka siedzi przy stoliku, ma przed sobą ułożone figurki w kształcie ludzików w różnych kolorach, każda z nich przedstawia inną emocję. Za figurkami znajduje się obrazek z dziewczynką jeżdżącą na łyżwach po zamarzniętym jeziorze. Uczennica opisuje historyjkę obrazkową przy pomocy figurek z emocjami.
            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, rozwiązuje kartę pracy.

          • Realizacja zajęć w ramach projektu „Bystrzaki – przedszkolaki z Gminy Chmielno”

            17.03.2025

            W naszym oddziale przedszkolnym realizujemy zajęcia dodatkowe w ramach projektu wsparcia na rzecz wczesnej edukacji pn. „Bystrzaki – przedszkolaki z Gminy Chmielno”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021 – 2027.

            W ofercie znajdują się zarówno zajęcia ukierunkowane na rozwój kompetencji przyszłości u dzieci (STEAM) jak i wyrównujące szanse edukacyjne dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE).

            Zajęcia prowadzimy za pomocą urozmaiconych metod pracy, podnoszących poziom kreatywności
            i rozwoju uczniów. Nauka poprzez gry, doświadczenia i eksperymenty jest atrakcyjna, co pozytywnie wpływa na dalszą motywację dzieci do nauki.  

            Nasi uczniowie podczas zajęć korzystają także z nowych, odpowiednio dobranych pomocy dydaktycznych oraz terapeutycznych.

            Na zdjęciu dzieci siedzą w kółku na kolorowym dywanie, przed sobą mają karty pracy przedstawiające zwroty grzecznościowe.
            Na zdjęciu dzieci siedzą na kolorowym dywanie i wykonują wspólnie konstrukcje wiatraku z kolorowych klocków korbo.
            Dzieci siedzą przed kolorowym dywanem trzymając tablety z programem do nauki kodowania robotem Photon. Na dywanie rozłożone są trzy pomarańczowe maty piankowe, na których poruszają się roboty Photon sterowane przez dzieci za pomocą tabletów.

             

             

             

             

          • Konferencja Erasmus+

            19.10.2024
            Obraz przedstawia nauczycieli z Gminy Chmielno, którzy biorą udział w konferencji Erasmus +. Nauczyciele stoją w sali konferencyjnej, w tle znajduje się tablica.

            W ramach dzielenia się doświadczeniami z innymi szkołami województwa pomorskiego koordynatorki realizowanego w naszej szkole projektu wzięły udział wraz z nauczycielami gminy Chmielno w konferencji Erasmus+, która odbyła się w ZSO nr 8 w Gdyni.

          • "Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami"

            25.05.2025

            Projekt nr  FEPM.05.08-IZ.00-0023/23 pt. „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami ", współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+), Priorytet 5 Fundusze europejskie dla silnego Pomorza EFS+, Działanie nr 5.8. Edukacja ogólna i zawodowa w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027 (FEP 2021-2027).

            Pasek logotypów: Fundusze Europejskie dla Pomorza, Rzeczpospolita Polska, Dofinansowanie przez Unię Europejską, Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego.

            Gmina Chmielno uzyskała dofinansowanie z Unii Europejskiej na realizację projektu partnerskiego „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami”.

            Partnerem projektu jest konsorcjum dwóch podmiotów: Towarzystwo Sportowo – Kulturalne z siedzibą w Luzinie oraz Anna Steffke Nowa Perspektywa z siedzibą w Wejherowie.

            Projekt realizujemy, aby poprawić jakości edukacji włączającej w szkołach w gminie Chmielno.

            Z projektu będzie korzystać 18 nauczycieli/nauczycielek, 12 rodziców oraz 35 uczniów/uczennic z niepelnośprawnością lub ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi z czterech szkół z terenu gminy Chmielno: Borzestowo, Chmielno, Miechucino i Kożyczkowo.

            W projekcie planujemy:

            1. realizację dodatkowych zajęć dla 35 uczniów/uczennic z niepełnosprawnością lub ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi przy użyciu specjalnie dobranych pomocy dydaktycznych oraz indywidualne zajęcia z doradztwa zawodowego;
            2. organizację wydarzeń promujących integrację społeczną uczniów/uczennic z niepełnosprawnością;
            3. szkolenia dla nauczycieli/nauczycielek uwzględniających zdiagnozowane bariery i potrzeby uczniów/uczennic;
            4. superwizje ze specjalistami z poradni psychologiczno – pedagogicznej dla nauczycieli/nauczycielek po szkoleniach;
            5. wsparcie dla rodziców dzieci /opiekunów prawnych dzieci biorących udział w projekcie poprzez zapewnienie indywidualnych konsultacji ze specjalistami z poradni psychologiczno – pedagogicznej;
            6. prace remontowe w Szkole Podstawowej w Kożyczkowie, aby usunąć bariery architektoniczne;
            7. zakupić pomoce dydaktyczne i specjalistyczny sprzęt dostosowany do specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów/uczennic;
            8. utworzyć sale integracji sensorycznej w Szkole Podstawowej w Kożyczkowie oraz Szkole Podstawowej w Chmielnie;
            9. utworzyć sale wyciszenia w Szkole Podstawowej w Miechucino i Szkole Podstawowej w Borzestowie;
            10. zmodernizować i zakupić wyposażenia placu zabaw w Szkole Podstawowej w Miechucinie i Szkole Podstawowej w Kożyczkowie.

            Efektem projektu będzie pomoc dzieciom i rodzicom /opiekunom prawnym w rozwiązaniu lub zniwelowaniu zidentyfikowanych problemów oraz integracja uczniów/uczennic z osobami z niepełnosprawnościami.  Projekt umożliwi zakup wyposażenia szkół do potrzeb dzieci ze szczególnymi potrzebami. Dzięki szkoleniom podniesione zostaną kompetencje i umiejętności praktyczne nauczycieli/nauczycielek. Nastąpi poprawa dostępności architektonicznej szkoły oraz placów zabaw do potrzeb osób z niepełnosprawnościami.

            #Fundusze UE    #Fundusze Europejskie

            Okres realizacji projektu: 01.04.2024 r. – 30.06.2026 r.

            Wartość projektu: 1 575 791,81 zł

            Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 1 497 002,22 zł

             

            Edukacja_wlaczajaca_-_info_na_strone_I_07.06.2024%281%29.docx

          • Erasmus + Florencja

            17.06.2024
            Grupa nauczycieli trzyma w rękach certyfikat udziału w programie Erasmus +.
            Nauczyciele siedzą w kręgu, w sali konferencyjnej.
            Nauczyciel stoi po lewej stronie tablicy, prezentując swoją szkołę.
            Osoba pisze na białej tablicy.
            Widok na miasto Florencja. W tle znajduje się duża chmura, a za nią zachód słońca.
            1

                                                        

            Nauczyciele we Florencji: Kurs języka angielskiego dla początkujących w ramach programu Erasmus+. Realizacja projektu „Rozwój inteligencji emocjonalnej podstawą sukcesu”.

            Florencja, perła renesansu i stolica Toskanii na kilka dni stała się domem dla trzyosobowej grupy nauczycielek z naszej szkoły, które w ramach programu Erasmus+ wzięły udział w kursie języka angielskiego dla początkujących.

            Kurs trwał 6 dni (10-15 czerwca 2024) i składał się z 30 godzin intensywnych zajęć językowych oraz różnorodnych aktywności kulturalnych:

            Zajęcia poranne: Codzienne lekcje języka angielskiego obejmowały naukę podstawowych zwrotów, gramatyki oraz słownictwa. Uczestnicy ćwiczyli mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie, co umożliwiało im stopniowe przyswajanie nowego języka.

            Warsztaty praktyczne: Popołudnia były poświęcone na praktyczne zastosowanie języka w różnych kontekstach. Nauczyciele uczestniczyli w symulacjach codziennych sytuacji, takich jak robienie zakupów, zamawianie jedzenia w restauracji czy pytanie o drogę, co pozwalało im lepiej zrozumieć i zapamiętać nowe zwroty.

            Zajęcia kulturowe: Integralną częścią kursu były również aktywności kulturowe, takie jak zwiedzanie zabytków Florencji, wizyty w muzeach oraz degustacje lokalnych specjałów. Dzięki temu nauczycielki mogły lepiej poznać włoską kulturę i historię.

            Nauczycielki, które uczestniczyły w kursie, zgodnie podkreślały, że wyjazd był dla nich niezwykle cennym doświadczeniem. "Florencja to miasto, które inspiruje na każdym kroku. Każda lekcja, każda rozmowa była dla nas nowym odkryciem. To był intensywny czas nauki, ale również niezapomniana przygoda".

            Uczestniczki miały okazję nie tylko rozwijać swoje umiejętności językowe, ale także nawiązywać nowe znajomości i wymieniać doświadczenia z nauczycielami z innych krajów. Była to również okazja, by promować nasz region w Europie.

            Dzięki programowi Erasmus+, nauczyciele zyskali nowe narzędzia i metody, które mogą wykorzystać w swojej codziennej pracy. Wiedza i doświadczenia zdobyte we Florencji będą miały długotrwały wpływ na jakość edukacji w naszej szkole, przyczyniając się do podniesienia poziomu nauczania.

            Program Erasmus+ po raz kolejny udowodnił, że jest skutecznym narzędziem wspierającym rozwój zawodowy nauczycieli i podnoszącym jakość edukacji w europejskich szkołach.

          • Erasmus + Barcelona

            09.06.2024
            Nauczyciel stoi na parkingu. W tle samochody osobowe.
            Grupa osób siedzi przy stoliku. Na stole stoi konstrukcja z klocków.
            10

            W dniach 26.05- 31.05 pan Krzysiu przebywał w Barcelonie na kursie "A Happy Lesson: Valuable Tips to Create a Joyful Classroom" w ramach programu Erasmus+. W ramach projektu wymieniał się doświadczeniami z innym nauczycielami z całej Europy. Uczył się, jak budować pozytywną komunikację z uczniami, jak stworzyć zgrany zespół klasowy, poznawał nowe metody motywacji do nauki. 
            Popoludniami miał okazję podziwiać cudowną architekturę modernistyczną, dzieła tworzone przez Antoniego Gaudí oraz obrazy Pablo Picasso. 
            Była to doskonała okazja, aby rozwinąć swój warsztat pracy i poznać kulturę hiszpańską.