Aktualności

        • Na podłodze z plecaka wypadły przybory szkolne. Są kredki, długopis, nżycki, lupa, jabłko i niebieski plecak po prawej stronie.

          • Wyprawka szkolna dla ucznia klasy "0"

            17.08.2026

             

            Grupa :  LUBISIE „0”  Kożyczkowo

             

            - farby plakatowe, Astra lub Bambino (12 kolorów lub 24)

            - 2 pędzelki + kubek do wody

            - kredki ołówkowe grube Bambino (12 kolorów)

            - kredki świecowe Bambino ( 12 kolorów)

            - pisaki (12 kolorów)

            - piórnik na przybory (proszę nie kupować piórników dużych, rozkładanych)

            - temperówka, gumka, ołówek- 2 szt

            - nożyczki

            - klej w sztyfcie (Magic) – 3 szt

            - klej wikol -1 szt

            - plastelina Astra (12 kolorów)

            - 1 ryza papieru (ksero biały)

            - mała ryza papieru kolorowego (to zamiast bloku rysunkowy kolorowego)

            - bloki A 4  -blok techniczny kolorowy

                               -blok techniczny biały

                               -blok z motywem (w bloku kartki z motywami: motylki, kwiatki, paski itp.)

            - teczki z gumką - 2 szt

            - chusteczki higieniczne w pudełku – 3 opakowanie

            - chusteczki nawilżone – 1 opakowanie

            - obuwie zmienne z białą podeszwą oraz worek na obuwie

             (proszę dobrać obuwie zmienne tak aby dzieci były samodzielne przy ubieraniu)

            - strój gimnastyczny

            ( bluzka biała z krótkim rękawem + spodenki) proszę spakować do worka

             

            WSZYSTKIE RZECZY DZIECI PROSZĘ PODPISAĆ

            PODRĘCZNIKI ZOSTANĄ ZAMÓWIONE W SZKOLE

                             

          • Wyprawka szkolna dla ucznia klasy 1

            09.07.2026
            Grafika przedstawiająca listę wyprawki dla ucznia klasy I z podziałem na: wyposażenie piórnika, zeszyty, materiały plastyczne, strój na wychowanie fizyczne oraz pozostałe przybory szkolne. Szczegółowa lista znajduje się poniżej grafiki.

            Wyprawka ucznia klasy I

            Piórnik

            • 2 ołówki HB
            • gumka do mazania
            • temperówka z pojemnikiem
            • klej w sztyfcie 3 szt.
            • nożyczki z zaokrąglonymi końcówkami
            • kredki ołówkowe (12–24 kolory)
            • linijka (15–20 cm)

            Zeszyty

            • 2 zeszyty w trzy linie (16-32 kartki)
            • 2 zeszyty w kratkę (16-32 kartki)

            Przybory plastyczne

            • blok rysunkowy biały A4
            • blok rysunkowy kolorowy A4
            • blok techniczny biały A4
            • blok techniczny kolorowy A4
            • blok techniczny kolorowy A3
            • farby plakatowe (12 kolorów)
            • pędzelek gruby
            • pędzelek cienki
            • kubek na wodę
            • plastelina
            • pastele lub kredki świecowe
            • teczka na prace plastyczne
            • kolorowa bibuła marszczona min.6 kolorów

            Strój na wychowanie fizyczne

            • biała koszulka
            • ciemne spodenki
            • obuwie sportowe na jasnej podeszwie
            • worek na strój

            Pozostałe

            • plecak
            • śniadaniówka
            • bidon
            • worek na obuwie
            • chusteczki higieniczne 2 paczki
            • ręcznik papierowy 1 rolka
            • ryza papieru ksero A4
            • teczki 2 szt.
            • liczydło lub patyczki do liczenia

            Prosimy o podpisanie wszystkich przyborów szkolnych, odzieży oraz obuwia imieniem i nazwiskiem dziecka.

             

            Dziękujemy, nauczyciele klas pierwszych.

        • Grafika to znak Informacyjny. Niebieskie koło, w środku znajduje się biały wykrzyknik.

          • Informacje

            01.09.2021

             

            Przed nam:

            od 29 czerwca  do 31 sierpnia  - letnie wakacje

             

             

            Dni wolne od zajęć dydaktyczno - wychowawczych w roku szkolnym 2025/2026: 

            14.10., 10.11., 02.01., 05.01., 30.04., 05.06.

            Zimowa przerwa świąteczna: 22 - 31 grudnia 2025 r.

            Ferie zimowe: 19.01.-  01.02.2026r.

            Wiosenna przerwa świąteczna: 2.04.- 7.04.2026 r.

            Egzaminy klasy VIII: 11-13.05.26r.


            Czas lekcji w szkole:

            1 lekcja: 7.45 - 8.30

            2 lekcja: 8.40 - 9.25

            3 lekcja: 9.35 - 10.20

            4 lekcja: 10.30 - 11.15

            5 lekcja: 11.25 - 12.10

            6 lekcja: 12.25 - 13.10

            7 lekcja: 13.15 - 14.00

            8 lekcja: 14.05 - 14.50

            9 lekcja: 14.55 - 15.40

             

        • Samorząd Uczniowski w nowym roku szkolnym!!

          • Samorząd Uczniowski w nowym roku szkolnym!!

            13.09.2025

             

            Przewodniczący szkoły - Filip Jóskowski

            Zastępca przewodniczącego - Julianna Pioch

            Skarbnik - Damian Piask

             

            W dodatkowych działaniach wesprą uczniów: Dagmara Edel, Julianna Jóskowska. 

             

            Gratulujemy !!

        • Kwadratowy obrazek , czarna ramka, w środku obrazek widelec i nóż.

          • POSIŁKI W SZKOLE

            28.08.2025

            Drodzy Rodzice,

             

            W roku szkolnym 2025/2026 kontynuujemy system zamawiania posiłków poprzez aplikację „zamowposilek.pl”.

            Prosimy o zapoznanie się ze szczegółowymi informacjami w załączniku.

             

            Cennik posiłków:

            • Zupa – 4,00 zł

            • Obiad – 7,00 zł

            Posiłki w szkole będą wydawane od 8 września 2025 r.

            Do tego czasu prosimy chętnych o rejestrację w aplikacji oraz złożenie zamówienia.

             

            Płatności za posiłki:

            • Przelew on-line „Autopay” – środki trafiają na konto szkoły automatycznie; pobierana jest prowizja 2,70 zł od przelewu.

            • Przelew tradycyjny – brak dodatkowych opłat, jednak zaksięgowanie trwa do 3 dni roboczych.

            Prosimy o terminowe wpłaty, najpóźniej do 10. dnia każdego miesiąca.

            Rodziców dzieci korzystających z dofinansowania GOPS prosimy o kontakt z sekretariatem.

            W razie pytań – zapraszamy do sekretariatu szkoły.

            instrukcja_dla_rodzica_%281%29.pdf

          • Informacja - zmiana adresu

            07.03.2025

             

            Dyrektor Szkoły Podstawowej w Kożyczkowie informuje,

            że nastąpiła zmiana adresu porządkowego w następujący sposób:

            z adresu: Kożyczkowo 80, na adres: 83-333 Kożyczkowo, ul. Szkolna 4. 

             

          • Realizacja zajęć w ramach projektu „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami”

            17.03.2025

            W Szkole Podstawowej w Kożyczkowie realizowane są zajęcia dodatkowe w ramach projektu „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021 – 2027.

            W ofercie znajdują się zajęcia wspomagające uczniów w rozwiązywaniu lub niwelowaniu występujących trudności oraz zajęcia integrujące uczniów z osobami z niepełnosprawnościami.

            Już w pierwszych tygodniach prowadzenia zajęć udało nam się zrealizować wiele ciekawych tematów
            i treści. Zajęcia prowadzimy za pomocą urozmaiconych form nauczania np. gier i zabaw, dzięki którym nauka staje się przyjemnością. Nasi uczniowie podczas zajęć korzystają także z nowo zakupionych, innowacyjnych pomocy edukacyjnych.

            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, ma przed sobą drewniane pudełko, obok karty z szablonami oraz płytki do układania mozaiki. Uczeń ćwiczy koncentrację układając w pudełku płytki przed dużym lustrem, tak aby płytki i ich odbicia pasowały do obrazów na wylosowanej karcie szablonu.
            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, ma przed sobą grę „Memo dotykowe w woreczku”, które składa się z drewnianych krążków wykonanych z materiałów o różnej fakturze. Uczeń bez podglądania, jedynie przy pomocy dotyku próbuje znaleźć i dopasować do siebie krążki o identycznej powierzchni.
            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, rozwiązuje komiks społeczny pod tytułem „Za głośna muzyka”.
            Na zdjęciu dziewczynka siedzi przy stoliku, ma przed sobą ułożone figurki w kształcie ludzików w różnych kolorach, każda z nich przedstawia inną emocję. Za figurkami znajduje się obrazek z dziewczynką jeżdżącą na łyżwach po zamarzniętym jeziorze. Uczennica opisuje historyjkę obrazkową przy pomocy figurek z emocjami.
            Na zdjęciu chłopak siedzi przy stoliku, rozwiązuje kartę pracy.

          • Realizacja zajęć w ramach projektu „Bystrzaki – przedszkolaki z Gminy Chmielno”

            17.03.2025

            W naszym oddziale przedszkolnym realizujemy zajęcia dodatkowe w ramach projektu wsparcia na rzecz wczesnej edukacji pn. „Bystrzaki – przedszkolaki z Gminy Chmielno”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021 – 2027.

            W ofercie znajdują się zarówno zajęcia ukierunkowane na rozwój kompetencji przyszłości u dzieci (STEAM) jak i wyrównujące szanse edukacyjne dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE).

            Zajęcia prowadzimy za pomocą urozmaiconych metod pracy, podnoszących poziom kreatywności
            i rozwoju uczniów. Nauka poprzez gry, doświadczenia i eksperymenty jest atrakcyjna, co pozytywnie wpływa na dalszą motywację dzieci do nauki.  

            Nasi uczniowie podczas zajęć korzystają także z nowych, odpowiednio dobranych pomocy dydaktycznych oraz terapeutycznych.

            Na zdjęciu dzieci siedzą w kółku na kolorowym dywanie, przed sobą mają karty pracy przedstawiające zwroty grzecznościowe.
            Na zdjęciu dzieci siedzą na kolorowym dywanie i wykonują wspólnie konstrukcje wiatraku z kolorowych klocków korbo.
            Dzieci siedzą przed kolorowym dywanem trzymając tablety z programem do nauki kodowania robotem Photon. Na dywanie rozłożone są trzy pomarańczowe maty piankowe, na których poruszają się roboty Photon sterowane przez dzieci za pomocą tabletów.

             

             

             

             

          • Konferencja Erasmus+

            19.10.2024
            Obraz przedstawia nauczycieli z Gminy Chmielno, którzy biorą udział w konferencji Erasmus +. Nauczyciele stoją w sali konferencyjnej, w tle znajduje się tablica.

            W ramach dzielenia się doświadczeniami z innymi szkołami województwa pomorskiego koordynatorki realizowanego w naszej szkole projektu wzięły udział wraz z nauczycielami gminy Chmielno w konferencji Erasmus+, która odbyła się w ZSO nr 8 w Gdyni.

          • "Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami"

            25.05.2025

            Projekt nr  FEPM.05.08-IZ.00-0023/23 pt. „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami ", współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+), Priorytet 5 Fundusze europejskie dla silnego Pomorza EFS+, Działanie nr 5.8. Edukacja ogólna i zawodowa w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027 (FEP 2021-2027).

            Pasek logotypów: Fundusze Europejskie dla Pomorza, Rzeczpospolita Polska, Dofinansowanie przez Unię Europejską, Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego.

            Gmina Chmielno uzyskała dofinansowanie z Unii Europejskiej na realizację projektu partnerskiego „Rozwój edukacji włączającej w Gminie Chmielno poprzez wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami”.

            Partnerem projektu jest konsorcjum dwóch podmiotów: Towarzystwo Sportowo – Kulturalne z siedzibą w Luzinie oraz Anna Steffke Nowa Perspektywa z siedzibą w Wejherowie.

            Projekt realizujemy, aby poprawić jakości edukacji włączającej w szkołach w gminie Chmielno.

            Z projektu będzie korzystać 18 nauczycieli/nauczycielek, 12 rodziców oraz 35 uczniów/uczennic z niepelnośprawnością lub ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi z czterech szkół z terenu gminy Chmielno: Borzestowo, Chmielno, Miechucino i Kożyczkowo.

            W projekcie planujemy:

            1. realizację dodatkowych zajęć dla 35 uczniów/uczennic z niepełnosprawnością lub ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi przy użyciu specjalnie dobranych pomocy dydaktycznych oraz indywidualne zajęcia z doradztwa zawodowego;
            2. organizację wydarzeń promujących integrację społeczną uczniów/uczennic z niepełnosprawnością;
            3. szkolenia dla nauczycieli/nauczycielek uwzględniających zdiagnozowane bariery i potrzeby uczniów/uczennic;
            4. superwizje ze specjalistami z poradni psychologiczno – pedagogicznej dla nauczycieli/nauczycielek po szkoleniach;
            5. wsparcie dla rodziców dzieci /opiekunów prawnych dzieci biorących udział w projekcie poprzez zapewnienie indywidualnych konsultacji ze specjalistami z poradni psychologiczno – pedagogicznej;
            6. prace remontowe w Szkole Podstawowej w Kożyczkowie, aby usunąć bariery architektoniczne;
            7. zakupić pomoce dydaktyczne i specjalistyczny sprzęt dostosowany do specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów/uczennic;
            8. utworzyć sale integracji sensorycznej w Szkole Podstawowej w Kożyczkowie oraz Szkole Podstawowej w Chmielnie;
            9. utworzyć sale wyciszenia w Szkole Podstawowej w Miechucino i Szkole Podstawowej w Borzestowie;
            10. zmodernizować i zakupić wyposażenia placu zabaw w Szkole Podstawowej w Miechucinie i Szkole Podstawowej w Kożyczkowie.

            Efektem projektu będzie pomoc dzieciom i rodzicom /opiekunom prawnym w rozwiązaniu lub zniwelowaniu zidentyfikowanych problemów oraz integracja uczniów/uczennic z osobami z niepełnosprawnościami.  Projekt umożliwi zakup wyposażenia szkół do potrzeb dzieci ze szczególnymi potrzebami. Dzięki szkoleniom podniesione zostaną kompetencje i umiejętności praktyczne nauczycieli/nauczycielek. Nastąpi poprawa dostępności architektonicznej szkoły oraz placów zabaw do potrzeb osób z niepełnosprawnościami.

            #Fundusze UE    #Fundusze Europejskie

            Okres realizacji projektu: 01.04.2024 r. – 30.06.2026 r.

            Wartość projektu: 1 575 791,81 zł

            Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 1 497 002,22 zł

             

            Edukacja_wlaczajaca_-_info_na_strone_I_07.06.2024%281%29.docx

          • Erasmus + Florencja

            17.06.2024
            Grupa nauczycieli trzyma w rękach certyfikat udziału w programie Erasmus +.
            Nauczyciele siedzą w kręgu, w sali konferencyjnej.
            Nauczyciel stoi po lewej stronie tablicy, prezentując swoją szkołę.
            Osoba pisze na białej tablicy.
            Widok na miasto Florencja. W tle znajduje się duża chmura, a za nią zachód słońca.
            1

                                                        

            Nauczyciele we Florencji: Kurs języka angielskiego dla początkujących w ramach programu Erasmus+. Realizacja projektu „Rozwój inteligencji emocjonalnej podstawą sukcesu”.

            Florencja, perła renesansu i stolica Toskanii na kilka dni stała się domem dla trzyosobowej grupy nauczycielek z naszej szkoły, które w ramach programu Erasmus+ wzięły udział w kursie języka angielskiego dla początkujących.

            Kurs trwał 6 dni (10-15 czerwca 2024) i składał się z 30 godzin intensywnych zajęć językowych oraz różnorodnych aktywności kulturalnych:

            Zajęcia poranne: Codzienne lekcje języka angielskiego obejmowały naukę podstawowych zwrotów, gramatyki oraz słownictwa. Uczestnicy ćwiczyli mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie, co umożliwiało im stopniowe przyswajanie nowego języka.

            Warsztaty praktyczne: Popołudnia były poświęcone na praktyczne zastosowanie języka w różnych kontekstach. Nauczyciele uczestniczyli w symulacjach codziennych sytuacji, takich jak robienie zakupów, zamawianie jedzenia w restauracji czy pytanie o drogę, co pozwalało im lepiej zrozumieć i zapamiętać nowe zwroty.

            Zajęcia kulturowe: Integralną częścią kursu były również aktywności kulturowe, takie jak zwiedzanie zabytków Florencji, wizyty w muzeach oraz degustacje lokalnych specjałów. Dzięki temu nauczycielki mogły lepiej poznać włoską kulturę i historię.

            Nauczycielki, które uczestniczyły w kursie, zgodnie podkreślały, że wyjazd był dla nich niezwykle cennym doświadczeniem. "Florencja to miasto, które inspiruje na każdym kroku. Każda lekcja, każda rozmowa była dla nas nowym odkryciem. To był intensywny czas nauki, ale również niezapomniana przygoda".

            Uczestniczki miały okazję nie tylko rozwijać swoje umiejętności językowe, ale także nawiązywać nowe znajomości i wymieniać doświadczenia z nauczycielami z innych krajów. Była to również okazja, by promować nasz region w Europie.

            Dzięki programowi Erasmus+, nauczyciele zyskali nowe narzędzia i metody, które mogą wykorzystać w swojej codziennej pracy. Wiedza i doświadczenia zdobyte we Florencji będą miały długotrwały wpływ na jakość edukacji w naszej szkole, przyczyniając się do podniesienia poziomu nauczania.

            Program Erasmus+ po raz kolejny udowodnił, że jest skutecznym narzędziem wspierającym rozwój zawodowy nauczycieli i podnoszącym jakość edukacji w europejskich szkołach.

          • Erasmus + Barcelona

            09.06.2024
            Nauczyciel stoi na parkingu. W tle samochody osobowe.
            Grupa osób siedzi przy stoliku. Na stole stoi konstrukcja z klocków.
            10

            W dniach 26.05- 31.05 pan Krzysiu przebywał w Barcelonie na kursie "A Happy Lesson: Valuable Tips to Create a Joyful Classroom" w ramach programu Erasmus+. W ramach projektu wymieniał się doświadczeniami z innym nauczycielami z całej Europy. Uczył się, jak budować pozytywną komunikację z uczniami, jak stworzyć zgrany zespół klasowy, poznawał nowe metody motywacji do nauki. 
            Popoludniami miał okazję podziwiać cudowną architekturę modernistyczną, dzieła tworzone przez Antoniego Gaudí oraz obrazy Pablo Picasso. 
            Była to doskonała okazja, aby rozwinąć swój warsztat pracy i poznać kulturę hiszpańską.